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    简述“普遍性目标”取向的基本含义及其特征。


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    提出著名的“非指导性教学”模式的是

    • A、斯腾豪斯
    • B、加涅
    • C、罗杰斯
    • D、斯金纳

    首次明确提出把心理发展的研究作为教学总原则的基础的是

    • A、卢梭
    • B、赫尔巴特
    • C、杜威
    • D、裴斯泰洛齐

    1918年出版的(课程)一书，被认为是课程作为独立研究领域道生的标志，其作有

    • A、博比特
    • B、查特斯
    • C、拉尔夫·泰勒
    • D、施瓦布
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